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Práctica 2 – Interacción y objeto

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Práctica 2 – Interacción y objeto

Hola, Mi propuesta es la siguiente. Tiene relación con uno de los aparatos biosaludables  llamado ‘Pedales’ que se encuentra en un parque,…
Hola, Mi propuesta es la siguiente. Tiene relación con uno de los aparatos biosaludables  llamado ‘Pedales’ que se encuentra…

Hola,

Mi propuesta es la siguiente. Tiene relación con uno de los aparatos biosaludables  llamado ‘Pedales’ que se encuentra en un parque, el cual ha sido analizado en las actividades anteriores. Este aparato ha sido diseñado para ser utilizado por personas adultas con mobilidad reducida de más de 140cm de estatura. Ver aparato abajo.

Una posible necesidad que he identificado es el poder cronometrar el tiempo mientras se pedalea. No todo el mundo lleva reloj o tiene el móvil encima, ni piensa en cronometrar el tiempo que estará en los pedales. Así que he pensado que sería interesante poder medir el tiempo a través de un pequeño y conocido aparato como los temporizadores de cocina que miden el tiempo de cocción de la comida. Éste iría ubicado en la señal descriptiva que comenté de añadir en la Práctica 1 al lado del aparato biosaludable, como se muestra abajo en la imagen de la maqueta.

La información que se encuentra actualmente en esta señal informativa por cada aparato se presentan en formato adhesivo o metálico adherido a cada uno de ellos, tal y como se muestra abajo en las imágenes. En algunos casos las señales de formato adhesivo se han roto y muestran solo parte de la información.

Para solucionar esto propongo añadir una señal metálica al lado de cada aparato, en este caso en los ‘Pedales’, donde se incluye un temporizador analógico, como un reloj de cocina, para medir el tiempo. Abajo en la imagen presento la idea.

Análisis de sus dimensiones, materiales, componentes y sus principales funciones:

La señal podría mostrar la información en formato vertical, en vez de horizontal como se presenta en el boceto. Las dimensiones podrían ser poco más que un folio A4 (21 x 29,7 cm) en vertical donde además el texto ha de tener un tamaño de letra los suficientemente grande como para ser leído sin esfuerzo.

El material utilizado debería ser acero, un metal que no se oxide fácilmente y para la placa, el tratamiento ha de ser  resistente a los cambios meteorológicos. Por ejemplo, Imprimación pintura polvo horneada y rotulada en vinilo polimérico.

Los componentes de esta señal informativa serán, la base vertical que soporta la señal y la placa donde irá impresa la información específica sobre cómo funciona el aparato, junto con un código QR para más información. Debajo o a un lado y dentro de la señal, un cronómetro analógico para medir el tiempo en minutos, para que el usuario sepa cuánto tiempo ha estado pedaleando o cuánto tiempo ha de estar pedaleando. Ésta señal irá anclada al suelo del parque.

La idea es que la señal funcione tanto para dar información como para cronometrar el tiempo. Esta idea de señal podría aplicarse en muchos de los aparatos biosaludables del parque.

La interacción del usuario será la siguiente. Al llegar y observar el aparato, el usuario indetifica la señal informativa y se acerca a leer, donde al mismo tiempo observa que también puede cronometrar el tiempo. A continuación, se sube al aparato ‘Pedales’ y desde ahí, gira la rueda del cronómetro analógico para marcar 10 minutos. Al terminar el tiempo de pedaleo, el cronómetro se para y hace un ruido de golpe metálico lo suficientemente alto como para escucharse en la calle donde hay ruido continuo.

Medidas del cuerpo relevantes:

Habrá que tener en cuenta las medidas de la mano y palma de una persona para saber cómo de ancha será la pieza giratoria del cronómetro, como también la estatura de las personas para calcular la altura de la señal que se ubicará al lado del aparato biosaludable. También se tendrá en cuenta la longitud del brazo para conocer la medida de separación que habrá entre la señal y el aparato biosaludable.

Las medidas del aparato ‘Pedales’ son: 133 x 113 x 32 cm

Datos antropométricos:

Según el link aportado en el enunciado de la actividad, estas son las medidas que he de tener en cuenta para crear un temporizador ergonómico y poner la señal a una altura y una distancia adecuadas. Las medidas estan marcadas en rojo.  Las medidas hacen referencia tanto a hombres como a mujeres.

Medidas del temporizador:

Ancho de la mano: 8,5 cm

Medida del diámetro del temporizador: 6 cm, para que la mano cierre los dedos al agarrar el cilindro que gira para marcar el tiempo.

Medidas de la señal:

Altura de los hombros de una persona sentada: 57,8 cm

Altura del temporizador en la señal con la información sobre el aparato: 57 cm para que este a la altura del hombro del usuario

Medidas de la placa de la señal: 30 x 21 cm

Altura pie: 46 cm

En total unos 67 cm de altura para la señal.

Debate2en Práctica 2 – Interacción y objeto

  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Fayna!

    Espero que hayas tenido buenas fiestas!

    El análisis que has hecho es muy completo pero debería ser más concreto en un dispositivo que se adapte a la mano del usuario o si lo prefieres a los pies. La idea de este dispositivo es que solucione una necesidad identificada anteriormente y que a su vez se adapte al cuerpo del usuario.

    Por ejemplo puede ser unas barras adaptadas a las manos de los usuarios donde pueden aportar información o otras funciones.

    Saludos!

  2. Fayna Galván Vázquez says:

    Hola Enrique,

    Gracias por tu feedback. Yo también espero que hayas tenido buenas fiestas.

    La idea que propuse con el temporizador es crear una pieza que debe adaptarse a la mano a la hora de indicar el tiempo, por lo que ha de ser ergonómico.

    Con respecto a las barras que propones no est0y segura de a qué te refieres. No sé si te refieres a que yo cree un nuevo aparato biosaludable en el parque llamado barras, o que analice uno ya existente si es que existe y lo mejore. En el parque existe uno como el que añadí en mi comentario, unas barras metálicas, pero no es algo que aporte información y sirve para que el usuario se agarre.

    Creí que debíamos coger un dispositivo analógico donde el usuario puede interactuar con las manos, estoy algo confusa.

    Quedo a la espera de tu respuesta.

    Saludos.

     

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Práctica 2: Interacción y Objeto

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Práctica 2: Interacción y Objeto

Tras observar de nuevo el espacio, he identificado y elegido uno de los aparatos que utilizan todos los usuarios dentro del gimnasio…
Tras observar de nuevo el espacio, he identificado y elegido uno de los aparatos que utilizan todos los usuarios…

Tras observar de nuevo el espacio, he identificado y elegido uno de los aparatos que utilizan todos los usuarios dentro del gimnasio y permite la interacción con este, el torno trípode bidireccional de acceso por tarjeta. Tiene una única función, que es dar paso o no dentro de las instalaciones mediante una tarjeta con chip.

 

Este dispositivo tiene unas dimensiones de 95×82 cm, las barras son de 52 cm.

La primera interacción se realiza a través de la tarjeta que se pasa en la zona superior del dispositivo.

La segunda interacción (visual y auditiva) se realiza a través de los leds que indican una flecha o una X situado un poco más abajo del lector de tarjetas. Este emite un pitido que varía según si te declina el paso o te lo acepta.

La tercera interacción se centra en las barras con mecanismo de rotación en la cual los usuarios tienen que empujar para pasar.

Todo el equipo se compone de material acero inoxidable, dispone del lector de tarjetas hecho de plástico duro y también dispone de unos LEDS.

Es un sistema muy sencillo de utilizar, donde el manejo se realiza únicamente con las manos o la cadera, ejerciendo un poco de fuerza para que el mecanismo rotativo gire.

 

Datos antropométricos

Considerando las partes del cuerpo que se utilizan para manejar el dispositivo, las variables antropométricas de la población deportista española obtenidas del informe de Alicia S. Canda y las medidas de mí misma, de altura, peso y anchura de la cadera:

Peso: 56 kg

 

También se ha tenido en cuenta las medidas estándar de una silla de ruedas, ya que al encontrarse el dispositivo de rotación a una altura media de la cadera de un usuario, esta podría quedar a la altura del pecho o cuello de un usuario en silla de ruedas.

Las dimensiones de una silla de ruedas estándar son:

· Las dos ruedas traseras de 60 cm de diámetro y las dos ruedas delanteras de unos 20 centímetros.

· Ancho total de la silla acostumbra a ser de unos entre 50 y 80 cm.

· El alto de la silla, con los reposapiés incluidos entre 89 y 105 cm.

· El ancho de la silla, desde las ruedas trasera hasta el reposapiés, acostumbra a ser de unos 120 cm aproximadamente.

Fallos detectados:

Observando la interacción me he dado cuenta de que el espacio que hay entre las barras y la baya es mínimo. Cuando los usuarios llegan con su mochila de deporte o llevan más cosas, el paso se ve interrumpido y se vuelve tedioso. Al mismo tiempo, si alguien lleva muletas, el mecanismo de rotación por empuje lo hace difícil para el usuario.

También se ha observado que una silla de ruedas no entraría por el espacio, ya que este se quedaría pequeño, además de que el mecanismo que ofrece el torno trípode no sería el adecuado para estas personas.

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  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Estela!

    Espero que hayas tenido buenas fiestas!

    El dispositivo que has escogido cumple con los requisitos de forma parcial, tendría que ser mas adaptado a la ergonomía del usuario, por ejemplo si es un elemento que se pueda utilizar para pasar, como la tarjeta que se adapta al cuerpo del usuario o la mano.

    De esta manera cuando hagas el rediseño irá en función del cuerpo del usuario, puedes incluir mas funciones que consideres que puedan solucionar necesidades identificadas en otros ejercicios.

    Saludos!

  2. Estela Barbancho González Mellado says:

    Hola Enrique,

    No entiendo muy bien que clase de dispositivo escoger. ¿La tarjeta o chip sería correcto? Y hacer algo así como un anillo adaptable para pasar por la puerta o algo similar ya que la tarjeta o chip pueden ser fáciles de olvidar en casa y un anillo es algo que podemos llevar siempre encima.

    ¿Sería correcto?

    Un saludo

    1. Enrique Macias Camuñas says:

      Si, podría ser la tarjeta, pero no una simple tarjeta claro, deberías incluir mejoras ergonómicas y funcionales.

      Espero que te sirva de ayuda mi comentario.

      Saludos!

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Preentrega PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio

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Preentrega PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio

Exploración de las relaciones que se establecen entre personas, objetos y espacios. 1_El objeto de estudio alrededor del que se desarrollará esta…
Exploración de las relaciones que se establecen entre personas, objetos y espacios. 1_El objeto de estudio alrededor del que…

Exploración de las relaciones que se establecen entre personas, objetos y espacios.

1_El objeto de estudio alrededor del que se desarrollará esta entrada en Folio es esta silla-taburete de los años 70:

Descripción:

Un claro ejemplo de piezas que destacan por su versatilidad y su funcionalidad. Este taburete escalera soluciona los problemas de espacio aunando en una sola pieza asiento y escalera para poder acceder a los lugares más altos.

La estructura es metálica y MDF. Medidas: 33 (ancho) x 38 (fondo) x 59 (alto) cm.

2_Descubrir posibles usos en relación a alguna actividad que tenga lugar en él, o a nuevas actividades que este volumen pueda generar:

  •  ¿Con qué tarea se puede relacionar?

Si pensamos en una tarea complementaria que encaje en el circuito de máquinas al aire libre para hacer ejercicios que seleccioné en las dos prácticas anteriores, encajarían los siguientes usos y ejemplos:

  • Como mesita auxiliar mientras realizas ejercicios y depositar los objetos personales.
  • Como banco-silla-taburete extra en la zona de deporte al aire libre trabajada en las anteriores PECS.
  • Como reposapiés.
  • Como elemento en el que realizar flexiones.
  • Como escaleras para realizar steps, aunque para ello se deberían incluir dos barras para poder mantener el control y equilibrio.
  • Como objeto para realizar estiramientos de piernas.
  • Si eligiéramos ese modelo de volumen/objeto y los realizáramos a gran escala sería una grada de asientos con cabida para más personas.
  •  ¿Cuáles son los affordances del objeto?

La affordance de este objeto en su relación con el entorno serían: ser útil como asiento o como escalera para acceder a puntos altos.

  • Fotografías y funciones o usos que le podrías dar al volumen.

  • ¿Qué función principal tendrá el volumen?

Después de valorar las opciones de usabilidad de este volumen, la utilidad que mejor puede encajar con el espacio y con el objetivo de estar relacionada con una tarea relacionada con el cuidado y la salud, sería el de su uso para realizar steps, aunque como diseñador tengamos que incluir unos elementos extras que aporten seguridad y mayor facilidad para realizar dicho ejercicio como son dos barras ancladas al suelo (acolchado) en las que agarrarse para hacer subida y bajada de mini-escalones.

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  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Bárbara!

    El análisis es correcto pero el objeto-volumen deberías poder modificarlo, dado que es un objeto que ya existe tienes que pensar que mejoras y funciones añadirías para poder aportar valor.

    Recuerda aplicar los conocimientos de la asignatura y los affordances para que tu propuesta sea mas justificada.

    Saludos!

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Preentrega : Práctica 1

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Hola a todxs: La actividad seleccionada forma parte del circuito de máquinas de ejercicios al aire libre con acceso público, para mayores…
Hola a todxs: La actividad seleccionada forma parte del circuito de máquinas de ejercicios al aire libre con acceso…

Hola a todxs:

La actividad seleccionada forma parte del circuito de máquinas de ejercicios al aire libre con acceso público, para mayores de 15 años, que elegí en la PEC 1 de esta misma asignatura.

Para poder desarrollar mejor la segunda parte de esta práctica, he seleccionado tan solo la zona 1 del circuito, ya que en su conjunto está compuesta de dos zonas separadas por una zona infantil de juegos, y su extensión es demasiado grande para ser representada en una maqueta.

Zona compuesta por:

  • Máquina jinete: 

El jinete al aire libre es una máquina de ejercicio que simula el movimiento de montar a caballo. Por lo general, consta de un asiento o una superficie en la que el usuario se sienta y una estructura que permite balancearse hacia adelante y hacia atrás, imitando el movimiento de montar a caballo.

Fortalece los músculos de las piernas, los glúteos y el core, al tiempo que mejora el equilibrio y la coordinación. También proporciona un ejercicio cardiovascular de bajo impacto.

El acceso es dificultoso como muestra la fotografía adjunta:

  • Ruedas de dos personas: 

Las ruedas al aire libre para dos personas es una máquina de ejercicio diseñada para el trabajo de brazos para dos personas que permite ejercitar los músculos de los brazos y la parte superior del cuerpo de manera colaborativa.

Mejora la fuerza en brazos y la condición física en la parte superior del cuerpo.

La altura de las ruedas no favorece que todas las personas tengan la misma capacidad de participar y beneficiarse del diseño, sin importar las cualidades de cada persona.

  • Fuente:

Fuente pública de agua potable de hierro fundido pintada de verde.

La fuente está encima de un pedestal de obra y no a ras de suelo, donde se incorporan las rejillas de filtración de agua de los últimos modelos de fuentes con dimensiones apropiadas, menor esfuerzo físico y con flexibilidad para adaptarse a diferentes necesidades individuales. 

Ejemplo: 

Para realizar las actividades:

El usuario entra a la zona de máquinas de ejercicios por uno de los des acceso, acude a la máquina más cercana  realiza unas series (entre 5 y 10) en el ejercicio elegido (jinete o ruedas de dos personas), cambia de ejercicio, realiza otra ronda de series de entre (entre 5 y 10). Tiene la opción de repetir o dirigirse a la fuente antes de abandonar la zona. 

Ambas máquinas funcionan bien y están engrasadas, los problemas que se pueden encontrar es el difícil acceso en la máquina jinete (ya indicado) y la comprensión del ejercicio de ruedas de dos personas. 

En el caso de la máquina de ruedas giratorias, hay dos ruedas de dos tamaños diferentes, no regulables sino fijas. Puede resultar que una rueda sea demasiado alta y la otra demasiada baja. Sería posible valorar que la altura de las ruedas fuera regulable.

No hay indicaciones sobre los ejercicios visibles y claras, las placas con detalles de cómo utilizar las máquinas están en lugares incómodos para leer y se encuentran en un estado mejorable. 

Convivencia de usuarios:

El espacio de cada actividad está entre los 3/4m2. Hay espacio para que una persona pueda pasar entre máquinas ya que cada una se distancia de la otra en 4m.

El problema con el espacio es que no hay bancos cerca para poder esperar si las máquinas están ocupadas y la cercanía con la zona infantil de juegos que hace pensar a algunos niñxs menores de 15 años que esas máquinas forman parte del parque, entran y se suben, pude comprobar este hecho en dos ocasiones.  

Debate0en Preentrega : Práctica 1

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¡Hola! Me he visto en la necesidad de modificar el entorno y actualizar la información. En esta ocasión, he elegido el «Casal…
¡Hola! Me he visto en la necesidad de modificar el entorno y actualizar la información. En esta ocasión, he…

¡Hola!

Me he visto en la necesidad de modificar el entorno y actualizar la información. En esta ocasión, he elegido el «Casal de la Gent Gran», un espacio que se destaca por su enfoque en el cuidado y el bienestar, en contraste con el espacio previamente mencionado.

Observando una actividad

Este espacio es el escenario de numerosas actividades diseñadas para la tercera edad y se encuentra ubicado en el «Casal de la Montserratina», en el municipio de Viladecans.

El «Casal de la Gent Gran» opera como un punto de información y acogida para personas mayores, promoviendo actividades recreativas y ofreciendo opciones de bienestar y salud. Además, fomenta las relaciones interpersonales y proporciona un lugar de encuentro para los residentes mayores de la ciudad.

El horario de atención es de lunes a viernes de 10:00 a 13:00 y de 16:00 a 20:00, y los sábados de 10:00 a 13:00; permanece cerrado los domingos. La capacidad máxima de este espacio es de 40 personas.

Si observamos las configuraciones de estos espacios, podemos identificar las actividades específicas que se llevan a cabo en cada uno de ellos. Además, se ofrecen servicios complementarios a los usuarios:

  • Zona de lectura: equipada con periódicos, revistas y libros.
  • Sala de juegos de mesa: con una variedad de juegos de mesa y todo el material necesario para jugar (parquís, dominó, cartas, etc.).
  • Sala polivalente: utilizada para actividades como baile en línea.
  • Despacho: utilizado para el control y seguimiento de las actividades, así como para brindar asesoramiento y cuidados a las personas mayores por parte de personal cualificado de Viladecans, como parte del programa «Viladecans em cuida». Más información sobre «Viladecans em cuida» se encuentra disponible en el sitio web oficial: https://www.viladecans.cat/es/viladecans-em-cuida.

He optado por una zona que se centrada en el  bienestar,  diseñada específicamente para satisfacer las necesidades de las personas mayores.

El enfoque de esta investigación se centra en evaluar el espacio desde la perspectiva de la antropometría y los principios de diseño centrados en las necesidades de las personas mayores. El objetivo principal es garantizar que esta ‘zona de bienestar’ sea efectiva y beneficiosa para los usuarios.

Plano del Casal de la Gent Gran.

1 Sala de juegos.  2 Sala polivalente.  3 Almacén.  4 Despacho (espacio para la actividad). 5 Pared móvil.

 

El «Casal de la Gent Gran» está ubicado a la derecha de la recepción y se accede a través de una amplia puerta de aluminio y cristal. En su interior, alberga diversas áreas, que incluyen una sala polivalente, un almacén y un despacho. El espacio ha sido adaptado para ser práctico y útil, considerando las distintas tareas que se realizan en él y para satisfacer las necesidades de las personas mayores.

Itinerario que sigue la actividad.

 

Representación de la tarea observada

Esta tarea requiere una zona no muy extensa, posiblemente realizable en los 9 metros cuadrados que ofrece el despacho (número 4), donde el profesional pueda interactuar con el usuario para obtener los datos solicitados, como el control de vacunación contra la gripe o el COVID en este grupo.

Las acciones involucradas en la asistencia al control de vacunas se pueden dividir en segmentos que se desarrollan de manera secuencial, aunque no de forma independiente. Además, se realizan tareas intercaladas, como responder llamadas telefónicas o completar formularios mientras se lleva a cabo la actividad principal. La recopilación de datos del usuario se realiza de manera simultánea al registro de información en un formulario.

Para lograrlo, he creado una serie de representaciones visuales que recrearán diversos escenarios a través de bocetos.

Alzados

Planta

Plano y alzados realizado con https://home.by.me/es/

 

Los elementos presentes en el despacho incluyen dos sillas para usuarios, una mesa con una silla con ruedas, dos archivadores con cajones, un reloj y una planta de decoración.

 

El recorrido de la actividad se puede dividir en 7 acciones:

  1. El usuario ha programado una cita previa y entra por la puerta principal del edificio.
  2. Se dirige al área de recepción y visualiza el letrero del «Casal de la Gent Gran».
  3. Abre la puerta que conduce al «Casal de la Gent Gran».
  4. Accede al despacho número 4.
  5. Se acomoda en una de las dos sillas ubicadas frente a la mesa.
  6. Lleva a cabo la visita con el profesional de la salud y comparte la información relevante.
  7. Se procede a registrar el estado actual del usuario o a aplicar una solución (los datos se introducen en el ordenador).
El símbolo que representa al usuario tiene una altura de 1,65 metros, que se ajusta a la media de altura de los ancianos. Esto garantiza una representación fiel de las dimensiones de las personas que utilizan este espacio, permitiéndonos diseñar y adaptar el entorno de manera óptima para su comodidad y bienestar.

Dificultades detectadas.

Algunos usuarios encuentran dificultades al intentar localizar el «Casal de la Gent Gran» una vez dentro del recinto. El procedimiento inicial requiere ingresar por la puerta principal del edificio, girar a la derecha y acceder por la puerta principal que conduce al «Casal de la Gent Gran». Una vez dentro del «Casal de la Gent Gran», se atraviesa una zona común donde se llevan a cabo actividades de juegos de mesa y lectura. Posteriormente, el usuario llega al destino final, ubicado en el despacho número 4, donde se realiza la tarea de cuidado y bienestar. Una posible mejora podría incluir la instalación de un elemento informativo, como un cartel, que oriente al usuario y facilite su orientación dentro de las instalaciones.

Debate2en Preentrega. Práctica 1

  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola María Luisa!

    La actividad que has escogido es muy básica, al ser una oficina la interacción es muy poca y necesita que sea mas activa, por ejemplo, si en el casal hay una zona donde la gente mayor puede ejercitar el cuerpo o donde puedan recibir un tratamiento tumbados, lo que es relevante para este ejercicio es que el espacio tenga algo adaptado a la ergonomía o a la actividad del usuario.

    Recomiendo que busques más actividades o un espacio que esté adaptado al usuario para poder aplicar los conocimientos de la asignatura.

    Si tienes alguna duda me dices.

    Saludos.

  2. María Luisa García Castellano says:

    Hola,

    En el Casal, se llevan a cabo diversas actividades en las áreas exteriores al despacho. En una de las salas, se realizan juegos de mesa y se fomenta la lectura. En la sala polivalente, se ofrecen actividades como baile en línea, gimnasia adaptada con el uso de aparatos como pesas o aros, y también se brinda la opción de practicar reiki, ¿qué te parece?

    Saludos.

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Pre entrega práctica 1

Pre entrega práctica 1
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Pre entrega práctica 1

Explicación de la actividad a estudiar en esta práctica La tarea seleccionada es ejercitar el tran inferior. Se trata de ejercicios repetitivos…
Explicación de la actividad a estudiar en esta práctica La tarea seleccionada es ejercitar el tran inferior. Se trata…

Explicación de la actividad a estudiar en esta práctica

La tarea seleccionada es ejercitar el tran inferior. Se trata de ejercicios repetitivos con las piernas, donde se trabajan principalmente estas y las caderas. Los aparatos que lo trabajan son:

  • (10) Pedales
  • (11) Platos boiler

Estos aparatos trabajan y refuerzan toda la parte inferior del cuerpo, cuádriceps y gemelos. Mejora la flexibilidad de la cadera y la columna vertebral.

La tarea se lleva a cabo en un área determinada de la zona seleccionada y trabajada en la PEC 1, donde se ubican dos aparatos biosaludables. Estos se encuentran cerca de donde se sitúan todos los demás aparatos pero a un lado del conjunto.

Mapa y medidas 

El área a analizar esta enmarcada en color rojo, donde se ubican los aparatos biosaludables que trabajan el tren inferior.
Mapa del parque

 

Medidas y zonas del espacio que requiere

El área donde se encuentran los aparatos biosaludables que trabajan el tren inferior miden 12 x 6,19 metros. Esta área se divide en dos, una para cada aparaton (Ver mapa abajo). Según el catálogo de productos de los fabricantes de aparatos biosaludables, el área de seguridad no esta descrito. Al observar el espacio dispuesto alrededor de estos aparatos se ve insuficiente, además de que hay otros elementos como un banco por división del área y una papelera próxima a uno de los aparatos. Los otros aparatos describen en el catálogo un área de seguridad que rondan los 3 y 4 metros.

Acciones a analizar, trayectos

  • Entrar desde la entrada del parque y dirigirse hacia el área de ejercicio de tren inferior.
  • Sentarse en el área mencionada.
  • Hacer uso de los aparatos biosaludables destinados al ejercicio del tren inferior. Pedalear en aparato (10) Pedales y empujar el plato hacia adelante con los pies (11) Platos bioler.
  • Dirigirse a la papelera y depositar desecho.

Acciones de otros usuarios en simultáneo

  • Sacar al perro sobre las zonas verdes.
  • Pasear.
  • Atravesar el parque de una calle a la otra.
  • Llevar el niño al parque mientras espera el bus, ya que la parada esta al lado del mismo.

A continuación se muestra en color azul todos los trayectos que el usuario tiene que realizar para alcanzar estos aparatos biosaludables.

 

Debate1en Pre entrega práctica 1

  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Fayna!

    La actividad seleccionada es correcta, la representación es detallada y con cotas. Para aportar más valor a este análisis deberías incluir más usuarios, de esta manera podrás identificar puntos saturados por el uso.

    El análisis lo puedes hacer de las máquinas en alzado también con varios usuarios y así podrás identificar hábitos de uso.

    Saludos.

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Preentrega PEC1. Diseño centrado en las personas

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Buenas noches, El espacio físico que yo he escogido es un Área de juegos biosaludables ubicado en la Plaza Lomo La Plana…
Buenas noches, El espacio físico que yo he escogido es un Área de juegos biosaludables ubicado en la Plaza…

Buenas noches,

El espacio físico que yo he escogido es un Área de juegos biosaludables ubicado en la Plaza Lomo La Plana en el Parque de Antonio Rumeu de Armas, historiador – Las Palmas de Gran canaria.

Se trata de una actividad relacionada con el ámbito del cuidado y la salud y que se desarrolla en un espacio público al exterior.

Cualquier persona puede utilizar el parque y los aparatos analógicos que en él se encuentran, pero con respecto a estos aparatos, sólo serán las personas con problemas de mobilidad reducida, tanto mayores como jóvenes quienes se beneficiaran de su uso, principalmente acompañados de un médico o tutor.

Con respecto al planteamiento de cuestiones para saber si el proyecto no tendrá obstáculos a la hora de desarrollarlo:

El parque esta abierto las 24 horas ya que no dispone de puertas de entrada/salida. En él se pueden realizar fotografías, observar y tomar notas.
El parque se compone de dos áreas de ejercicios y zona de parque para disfrute de todo tipo de usuario. En él se pueden realizar distintos tipos de actividades como pasear, sentarse y disfrutar de la naturaleza e interactuar con elementos físicos mencionados anteriormente como aparatos de juegos saludables.
Estos elementos físicos favorecen la actividad escogida, pero es probable que durante su análisis encuentre elementos prescindibles o que sea necesario añadir.
Dentro del parque no he encontrado ningún dispositivo digital, sin embargo, dispone de muchos aparatos analógicos con el fin de mejorar la mobilidad de las personas.

Mapa de la zona

Fotos de las 2 zonas del parque

Zona 2

Zona 1

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  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Fayna!

    La publicación es correcta y detallada, para mejorarla deberías centrar el análisis en una zona más concreta, te sugiero la zona 1 que has marcado en el plano. Puedes incluir más información sobre los usuarios, frecuencias y usos. También sobre el entorno más cercano para identificar si hay elementos que condicione el uso del espacio como puede ser la iluminación o la sombra.

    Para la representación gráfica puedes incluir más detalle, por ejemplo del mobiliario urbano e incluir cotas para poder verificar las proporciones del espacio.

    Saludos!

    K.

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Preentrega PEC1. Diseño Centrado en las Personas.

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Preentrega PEC1. Diseño Centrado en las Personas.

Hola a tod@s, os presento el espacio maker del Casal Barri de la Montserratina, gestionado por la Fundación Ciudad de Viladecans. En…
Hola a tod@s, os presento el espacio maker del Casal Barri de la Montserratina, gestionado por la Fundación Ciudad…

Hola a tod@s,
os presento el espacio maker del Casal Barri de la Montserratina, gestionado por la Fundación Ciudad de Viladecans. En este espacio se realizan cursos de capacitación digital y se diseñan proyectos maker.
En el Casal se pueden encontrar varios espacios sociales y servicios administrativos centralizados del Ayuntamiento de Viladecans.

 

El equipamiento está diseñado en una única planta con paredes de cristal que dejan entrar en su espacio la luz y son las encargadas de contener la señalética con vinilo para que los usuarios puedan analizar la información. El acceso al espacio maker se realiza a través de unos armarios que hacen la función de paredes separadoras y distribuidora. Posee señalética en forma de vinilos.

 

Descripción del espacio maker:

1. El espacio ocupa una superficie de 42 metros cuadrados, con una altura de 3 metros. Sus paredes y techo son blancas y el suelo es de madera.


2. Posee un ventanal que da al exterior de 5,8 metros de longitud, partido por tres ventanas independientes de aluminio y cristal. La entrada y salida al aula se hace a través de dos puestas distribuidas en la pared opuesta a la ventana.

3. La iluminación es tanto natural como artificial. La artificial es gracias a cuatro plafones leds situados en el techo que se accionan manualmente con unos pulsadores situados en los laterales de las puertas. La luz natural se consigue al elevar las persianas instaladas en las ventanas.

4. El mobiliario es de color blanco y construido en madera. Consta de mesas para sostener los dispositivos tecnológicos. Las mesas centrales y la del profesor sostienen los ordenadores, estas van acompañadas de una silla situada al lado, para que el usuario puedan sentarse. Hay un total de 11 sillas y 5 mesas. Para guardar el material y poder proyectar hay un armario que a su vez vale para albergar el proyector.

5. La electricidad está repartida con tomas de enchufes por las paredes del aula, con dos pulsadores a los laterales de las puertas.

6. Los dispositivos tecnológicos son 11 ordenadores, un proyector, 4 impresoras 3D y una cortadora láser.

7. El reciclaje está presente con un contenedor para el papel y otro para el plástico.

Todo lo que forma este espacio, ya sean instrumentos de tipo tangible o no, aporta beneficios a los ciudadanos de la ciudad, que hacen posible la ejecución de la actividad. Gracias al diseño centrado en las Personas, facilita las actividades que se ejecutan en el espacio maker, poniendo a disposición de los usuarios los medios y recursos que puedan necesitar para realizarlas. Considero que el espacio maker del Casal de Barri de la Montserratina, está perfectamente ubicado, facilitando el acceso a los usuarios interesados con el diseño de espacios. El diseño del edificio que alberga todas estas actividades es espacioso y te invita a entrar vinculándote rápidamente a las actividades que se ejecutan en él. Gracias a los contenidos de las actividades que desde el espacio maker se programan anualmente, los usuarios crean una interacción continua unos con otros, con los objetos y con su espacio. Los elementos físicos que configuran el espacio y favorecen las actividades, incrementando el bienestar social. La tecnología digital desarrolla el crecimiento de los ciudadanos y si está a su alcance, generan vínculos tanto físicos como emocionales entre las personas.

Resumiendo, la elección de esta actividad es principalmente por el vínculo de conexión y la gran satisfacción que se nace a la hora de formar parte de ella. Como dato curioso, sus participantes la llaman “el aula mágica” :).

 

Ajuntament de Viladecans. Casal de la Montserratina [en línea] [Consulta: 04 de octubre de 2023]. Disponible en: https://www.viladecans.cat/es/activado-el-casal-de-barrio-montserratina-como-refugio-climatico

Debate2en Preentrega PEC1. Diseño Centrado en las Personas.

  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola María Luisa!

    El espacio que has escogido no cumple los requisitos del todo, el espacio makers no lo podemos incluir como espacio de bienestar o curas, todo y que soy usuario de espacios de makers y conozco la labor tan importante que tienen para la temática de los ejercicios de esta asignatura no te va a servir porque no estará alineada.

    Te recomiendo que pruebes con el Casal de Gent gran, si puedes tener acceso, ese espacio si que se considera de cuidado y bienestar, otra opción es que busques otra localización.

    Ya nos dirás que decisión tomas.

    Saludos!

  2. María Luisa García Castellano says:

    Perfecto profe,

    estoy recopilando toda la información para mi elección: Gent Gran.

    Saludos.

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Preentrega PEC 1: Diseño Universal.

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Presentación de la actividad elegida relacionada con el cuidado y el espacio donde se desarrolla: Circuito de máquinas de acceso público para…
Presentación de la actividad elegida relacionada con el cuidado y el espacio donde se desarrolla: Circuito de máquinas de…

Presentación de la actividad elegida relacionada con el cuidado y el espacio donde se desarrolla:

Circuito de máquinas de acceso público para mayores de 15 años,  dividida en dos áreas por un parque de juegos infantiles. Su ubicación se halla en la zona ajardinada de la Gran Vía Ramón y Cajal en Valencia,  una de las vías de mayor concurrencia de la ciudad y en la que a ambos lados se circula con vehículos.

  • Fotos desde las que se puede apreciar las principales características del espacio:

2 ZONAS  SEPARADAS POR UN PARQUE INFANTIL_

Zona 1:

Zona 2:

El deporte es salud y es por ello por lo que he elegido estas zonas de actividades deportivas para adultos de acceso libre, público, sin restricción en horarios y de fácil acceso.

Vivo cerca de este espacio lo que hace más accesible las visitas y análisis de los perfiles de usuarios en el espacio.

La actividad incluye objetos (máquinas simplificadas de ejercicios para adultos) y una interacción entre persona-objeto.

Con esta iniciativa, y mediante la práctica de las actividades físicas propuestas, se busca disminuir el riesgo de enfermedades que puedan padecer los adultos mediante ejercicios que mejoren el equilibrio y la postura corporal, a la vez que faciliten la movilidad articular.

A estos beneficios físicos hay que añadir los relacionales, ya que realizar deporte en los parques al aire libre, facilita y fomenta la interrelación entre los usuarios.

Estos espacios se pretenden reforzar hábitos y actitudes tales como el cuidado del entorno, el respeto del medio ambiente urbano, la responsabilidad ciudadana y, por último, es una buena ocasión de dar otra utilidad a los espacios públicos en especial a los parques y jardines.

  • Plano  alzado que incluye los principales elementos físicos que encontramos en el espacio:

RESUMEN DE ELEMENTOS_

  • Elementos físicos:  5 máquinas divididas en dos zonas.

Zona 1: Ruedas para dos personas +Jinete + Fuente.

Zona 2:  Ruedas para brazos + Bicicleta estática + Barras para estiramiento.

  • Señalización: cada máquina lleva un cartel metálico atornillado en el que se especifica el tipo de ejercicio, instrucciones de uso,  ritmo del ejercicio y edad de uso. También aparece el fabricante y un número de contacto.
  • Suelo: en la zona contigua dirigida a juegos infantiles está acolchada, en la zona de ejercicios para adultos son adoquines.
  • Entorno: setos y árboles en ambos de la zona acotada para ejercicio y juegos infantiles. Es una zona ajardinada que divide una gran vía en dos sentidos para la circulación de vehículos.
  • Barandillas, zonas de división: solo para actor la zona de juegos infantiles, una estructura en obra que divide la zona y unas barandillas para proteger zonas verdes.
  • Usuarios: a primera hora de la mañana es común encontrar a un público senior de unos 60 años equipado con ropa deportiva, no interactúan entre ellos. Por la tarde es habitual encontrar algún niño que se ha escapado de la zona infantil para probar alguna de las máquinas (según los carteles debería estar acompañado de un adulto en ese momento).
  • Iluminación: en general escasa y con poco alcance de iluminación. Farolas en la zona periférica cada 9/10 m.
  • Medios de comunicación cercanos: tan solo encontramos los carteles atornillados a casa máquina de ejercicio, pero ninguna señal cercana que indique que ahí se encuentra un par de zonas dirigidas a espacios con circuito de máquinas para ejercitarse.

ELEMENTOS FÍSICOS QUE FAVORECEN LA ACTIVIDAD ESCOGIDA_

  • Espacio aislado y distancia acorde entre máquinas. Los usuarios no se obstaculizan y pueden circular libremente sin entorpecerse.
  • Señalética matálica atornillada en cada máquina con indicaciones claras de manejo de uso, tiempo e información general útil para el usuario.
  • El material de los elementos es resistente a las inclemencias meteorológicas.
  • Sombra proporcionada por los árboles frondosos que envuelven la zona.
  • Facilidad de uso de las máquinas, no suponen grandes esfuerzos físicos y pueden llegar resultar intuitivas.
  • Fuente cercana, pero solo a una de la dos zonas.
  • Ambiente jovial y juvenil al estar cerca de una zona de juegos infantiles.
  • Zona de libre acceso, gratuita y con total disponibilidad de horarios.
  • Papeleras y farolas cercanas.
  • Zona verde periférica.
  • Todas las máquinas funcionan y ninguna está estropeada o le falta pieza.
  • Los colores de las máquinas se integran bien con el entorno (gris y verde), quizás hasta demasiado , consiguiendo que no se detecten desde la lejanía.
  • Zonas sin escalones, rampas, desniveles, adoquines en mal estado ni dificultad alguna para caminar.

ELEMENTOS FÍSICOS QUE MOLESTAN LA ACTIVIDAD ESCOGIDA_

  • Los coches rodean l zona, el ruido del tráfico es la banda sonora de estas zonas para el ejercicio y la salud.
  • Zona dividida en dos, a poder ser todos los ejercicios deberían estar cerca y en una única zona.
  • Acceso a fuente solo en una de las zonas.
  • Señalética en cada máquina pero de difícil lectura ya que se encuentran generalmente en la parte baja de la máquina. No es fácil agacharse y leer. El tamaño de la tipografía es realmente pequeño. No existe versión escritura en braille o audio guía. Las letras de dichas placas  con el paso del tiempo han perdido su pintura y son ilegibles.
  • No hay ningún cartel cercano que indique que ahí existen dos zonas para realizar ejercicio al aire libre.
  • Escasa luz proporcionada por farolas. En invierno anochece antes y el usuario está prácticamente a oscuras.
  • Existe vegetación que ayuda a que el sol no caiga de lleno en las zonas y a refrescar en días cálidos, pero no hay techada para proteger de la lluvia, aunque eso en Valencia ocurre relativamente poco.
  • El tamaño de las máquinas son proporcionales a una estatura media, o para aquellas personas con más de 15 años sin problemas en su desarrollo. No podría utilizar estas máquinas  una persona de proporciones inferiores a las normales o de movilidad reducida.
  • Niños/as menores de 15 años (muchos sin supervisión insitu de adulto) utilizan equivocadamente estas máquinas impidiendo el uso a terceros o traduciendo estos ejercicios en algo lúdico y no en una zona dirigida al cuidado y la salud.
  • El pavimento no es el acolchado utilizado en zonas de juegos infantiles, es adoquín sin mayor protección.

Estas zonas de ejercicio al aire libre no disponen de ningún material digital, su objetivo es crear máquinas sólidas, intuitivas, fáciles en su uso y perdurables.

Debate1en Preentrega PEC 1: Diseño Universal.

  1. Enrique Macias Camuñas says:

    Hola Bárbara!

    Tu publicación es muy completa y con muchos detalles, a partir de este punto puedes proceder con el ejercicio, de echo ya has identificado muchos puntos de mejora que te servirán para poder profundizar en las propuestas.

    Buen trabajo!

    K.

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¡Hola!

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Te encuentras en el Ágora de la asignatura. En este espacio se recogerán todas las publicaciones relacionadas con las actividades que hagan los compañeros y compañeras del aula a lo largo del semestre.

El Ágora es un espacio de debate en el que estudiantes y docentes pueden ver, compartir y comentar los proyectos y las tareas de la asignatura.

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¡Esperamos que esta Ágora sea un espacio de debate enriquecedor para todos y todas!

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